Evaluasi Pelatihan Computational Thinking Kepada Guru Pada Program Gerakan Pandai Oleh Bebras Indonesia Biro Universitas Bumigora
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Berpikir komputasi menjadi kemampuan dasar yang harus dimiliki setiap orang di abad ke 21, kemampuan berpikir secara komputasi, Computational Thinking (CT) merupakan salah satu Teknik penyelesaian masalah menjadi sangat penting di masa sekarang untuk mempersiapkan generasi penerus yang berdaya saing di era ekonomi digital ini. Dengan berlatih CT diharapkan guru dapat membantu anak-anak usia sekolah dapat memecahkan masalah setelah melatih diri dengan pengenalan materi CT Bebras. Biro Bebras Universitas Bumigora merupakan biro yang ditunjuk untuk mengimplementasikan computational thinking di wilayah Nusa Tenggara Barat. Tujuan kegiatan Bebras pada tahun 2021 adalah untuk mengimplementasikan computational thinking pada tingkat Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Atas dengan memberikan sosialisasi dan pelatihan kepada guru untuk dapat memasukkan kandungan computational thinking di dalam mata pelajaran sekolah dan pengenalan kepada siswa dan siswi sekolah melalui kegiatan Mini Challenge dan Lomba Bebras Nasional. Hasil pelaksanaan memberikan hasil bahwa jumlah partisipasi sekolah yang melaksanakan sudah dianggap memenuhi target namun sebaran jenjang pendidikan belum merata sehingga diharapkan kegiatan sosialisasi dapat dilaksanakan selanjutnya dengan lebih baik sesuai dengan hasil evaluasi yang telah dilakukan. Hasil respondensi kepada responden dengan menggunakan kuisioner menyatakan setuju bahwa guru merasa bahwa kegiatan yang dilaksanakan sesuai dan bermanfaat dalam mata pelajaran yang diajarkan di sekolah. Selain itu, evaluasi jumlah sekolah yang berpartisipasi dalam Mini Challenge dan Lomba Bebras Nasional hanya sekitar 18% dari sekolah yang mengikuti sosialisasi dan pelatihan sehingga dibutuhkan pengembangan strategi dan pelaksanaan untuk meningkatkan keikutsertaan sekolah dalam kegiatan implementasi Bebras oleh Biro Universitas Bumigora
Downloads
Article Details
Endah, Sukmawati Nur, Eko Adi Sarwoko, Nurdin Bahtiar, Adi Wibowo, and Kabul Kurniawan. 2020. “Pembinaan Pola Pikir Komputasi Dan Informatika Pada Siswa Sekolah Dasar.” E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 11(1):1. doi: 10.26877/e-dimas.v11i1.2317.
Gunawan, Satria, Mustari Lamada, Nurabdiansyah, and Suci Anita Octavia. 2021. “PKM Workshop Desain Grafis.” Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat 967–70.
Hammad, Rifqi, Kurniadin Abd Latif, Kartarina Kartarina, Pahrul Irfan, Moch. Syahrir, Andi Sofyan Anas, Ayu Cahyablindar, and M. Hidayatullah. 2021. “Sosialisasi Computational Thingking Pada Guru MTs Yayasan NW Darul Abror Gunung Rajak Lombok Barat.” Jurnal Pengabdi 4(1):75. doi: 10.26418/jplp2km.v4i1.44516.
Ismarmiaty, Kartarina Agustin, Hairani, Sirojul Hadi, Mochammad Nurcholis Abdillah, Indriani, Ulfayanti, and Muhammad Shaleh Hambali. 2020. “Sosialisasi Gerakan Pandai Computational Thinking Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Ittihadul Ikhlas Pendidikan Dan Kebudayaan Bapak Awaluddin Tjalla Di Acara Grow with Google Di Perpustakaan Nasional Repu.” Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter 3(2):173–84.
Kang, Eun Hui, Yeon-Ok Seong, and Yeong Geon Seo. 2019. “A Study on the Effect of Bebras Challenge to Raise CT.” Journal of Digital Contents Society 20(10):1961–68. doi: 10.9728/dcs.2019.20.10.1961.
Kartarina, Kartarina, Miftahul Madani, Diah Supatmiwati, Regina Aprilia Riberu, and Indah Puji Lestari. 2021. “Sosialisasi Dan Pengenalan Computational Thinking Kepada Guru Pada Program Gerakan Pandai Oleh Bebras Biro Universitas Bumigora.” ADMA?: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 2(1):27–34. doi: 10.30812/adma.v2i1.1271.
Kong, Siu-Cheung, and Harold Abelson. 2019. Computational Thinking Education. edited by S.-C. Kong and H. Abelson. Springer Open.
Latif, Kurniadin Abd, Rifqi Hammad, and Abdul Muhid. 2021. “Pengenalan Computational Thinking Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Wathan Marcapada Lombok Barat.” JPMB: Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Berkarakter 4(1):33–40.
Marieska, Mastura Diana, Dian Palupi Rini, Nabila Rizki Oktadini, Novi Yusliani, and Yunita. 2019. “Sosialisasi Dan Pelatihan Computational Thinking Untuk Guru TK, SD, Dan SMP Di Sekolah Alam Indonesia (SAI) Palembang.” Prosiding Annual Research Seminar 2019?: Computer Science and ICT 5(2):7–10.
Rijal, Muhammad Khairul, and Anwaril Hamidy. 2016. “Computational Thinking Training and Its Implementation in Learning for MTS Teacher Noor Iman Samarinda.” Eltafani 1(1):13–19.
Rosadi, Muhammad Edya, Wagino Wagino, Nur Alamsyah, Muhammad Rasyidan, and Mirza Yogy Kurniawan. 2020. “Sosialisasi Computational Thinking Untuk Guru-Guru Di SDN Teluk Dalam 3 Banjarmasin.” Jurnal SOLMA 9(1):45–54. doi: 10.29405/solma.v9i1.3352.
Sriwinarti, Ni Ketut, Apriani Apriani, Diah Supatmawati, Kartarina Kartarina, and Ismarmiaty Ismarmiaty. 2022. “Pendampingan Proses Pembuatan Soal Berbasis Computational Thinking Kepada Guru Pada Guru-Guru Tingkat SD Dan SMP Kecamatan Sakra, Kabupaten Lombok Timur.” ADMA?: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 2(2):209–20. doi: 10.30812/adma.v2i2.1568.
Supatmiwati, Diah, Wiya Suktiningsih, Anthony Anggrawan, and Katarina Katarina. 2021. “Sosialisasi Computational Thinking Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Guru-Guru MI Dan MTs Wilayah Lombok Tengah.” ADMA?: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat 2(1):73–84. doi: 10.30812/adma.v2i1.1257.
Zahid, Muhammad Zuhair, Nuriana Rachmani Dewi, Tri Sri Noor Asih, Endang Retno Winarti, Tri Utami Kusuma Putri, and Bambang Eko Susilo. 2021. “Scratch Coding for Kids: Upaya Memperkenalkan Mathematical Thinking Dan Computational Thinking Pada Siswa Sekolah Dasar.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 4:476–86.