School zoning policy as a form of implication of the 5th precepts of pancasila
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i5.3683Kata Kunci:
Pancasila, Policy, Regulation, ZoningAbstrak
The implementation of the school zoning policy has generated pros and cons related to the realization of educational equality in Indonesian society, which adheres closely to Pancasila as a guide to life. This research aims to find out whether the zoning policy implemented by the Indonesian government has referred to and is in accordance with the implementation of the 5th precept of Pancasila. Furthermore, this research is a qualitative research with literature study method. The data collection technique begins with verifying by comparing the data that has been collected. After that the data is categorized and sorted according to the research focus. Then the data that has been grouped is analyzed to make a deeper interpretation related to the problems in the research conducted. Furthermore, the data is reduced by selecting more detail, detail and selectively. Then the data that has been selected is presented by conveying it through the analysis process first. After that the researcher draws conclusions based on the data analysis that has been carried out. Based on the results of the research that has been conducted, it can be concluded that (1) The zoning policy established by the government is a means of equitable distribution of the quality of education (2) The zoning policy provides opportunities for citizens to enter the nearest formal education level (3) The zoning policy as an implication of practicing the 5th precept makes every school provide quality education services without discriminating.
Referensi
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Arifudin, O., Sofyan, Y., Sadarman, B., & Tanjung, R. (2020). Peranan Konseling Dosen Wali dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(2), 237–242. https://doi.org/10.29080/jbki.2020.10.2.237-242
Bachtiar, Y., Mulyani, M. S., & Maharani, N. (2021). Evaluasi Sistem Zonasi Untuk Keadilan Penerimaan Siswa Baru. Current Research in Education: Conference Series Journal, 01(01), 1–8.
Fauzan, Doni, I., Kurniawan, R., & Muryali. (2022). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi Dalam Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (Studi Pada Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Aceh Utara). Jurnal Mappesona: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 45–51. https://doi.org/10.35569/biormatika.v8i2.1385
Handayani, P. A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Pancasila sebagai Dasar Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 6–12.
Hasbullah, & Anam, S. (2019). Evaluasi Kebijakan Sistem Zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) di Kabupaten Pemekasan. Jurnal Reformasi, 9(2), 112–122.
Jamaludin, G. M., & Rosidah, A. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa dengan Penggunaan Media. Biormatika?: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 41–49. http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/
Karmila, M., Syakira, N., & Mahir. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Sistem Zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru. Jurnal Mappesona: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–14. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/download/827/559
Madiana, I., Alqadri, B., Sumardi, L., & Mustari, M. (2022). Penerapan Kebijakan Sistem Zonasi serta Dampaknya terhadap Kesetaraan Hak Memperoleh Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 735–740. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.633
Nanggala, A. (2020). Analisis Wacana Pembaharuan Kebijakan Zonasi Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim sebagai Solusi Pemerataan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 8(2), 46–56. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/25434&ved=2ahUKEwic5fep2PHsAhUSeYKHU8fBGQQFjAAegQICRAC&usg=AOvVaw3Tezzh5erg5X3r51XrDwtW
Ningrum, M. A., Suryanti, & Wiryanto. (2022). Penerapan Sistem Zonasi Kebijakan Baru Berdasarkan Perspektif Orangtua sebagai Upaya Pemerataan Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 932–940. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2661
Nurfatimah, S. A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila dalam Menumbuhkembangkan Wawasan Kebangsaan di Kehidupan Bangsa Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 176–183. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1446
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2019 No. 44. (2019). PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU PADA TAMAN KANAK-KANAK, SEKOLAH DASAR, SEKOLAH MENENGAH PERTAMA, SEKOLAH MENENGAH ATAS, DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Permendikbud, 1–25. https://jdih.kemdikbud.go.id
Perdana, N. S. (2019). Implementasi PPDB Zonasi dalam Upaya Pemerataan Akses dan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 78–92. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i1.186
Pradewi, G. I., & Rukiyati. (2019). Kebijakan Sistem Zonasi dalam Perspektif Pendidikan. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), 4(1), 28–34. https://doi.org/10.17977/um025v4i12019p028
Qur’ani D., R. D. K., Nisa, T. A., Lokania, Ummah, N., & Nurmaningsih, L. (2018). Prespektif Pancasila terhadap Kesetaraan Gender dalam Bidang Politik. Jurani Lontar Merah, 1(2), 85–100.
Raharjo, S. B., Yufridawati, Rahmawati, A., & Purnama, J. (2020). Penerimaan Peserta Didik Berdasarkan Zonasi Pendidikan. Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Safarah, A. A., & Wibowo, U. B. (2018). Program Zonasi di Sekolah Dasar sebagai Upaya Pemerataan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(2), 206–213. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n2i6
Saharuddin, E., & Khakim, M. S. (2020). Implementasi Kebijakan Sistem Zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru pada Tingkat SMA di Daerah Istimewa Yogyakarta. Dinamika?: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, 7(3), 424–438. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/dinamika/article/view/4226
Sakinah, R. N., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila sebagai Karakter Dasar Para Generasi Muda dalam Menghadapi Era Revolusi Industrial 4.0. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 152–167. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1432
Savitri, A., & Rahaju, T. (2021). Implementasi Kebijakan Zonasi Penerimaan Peserta Didik Baru sebagai Upaya Pemerataan Mutu Pendidikan (Studi pada Jenjang SMA Negeri di Kota Surabaya). Jurnal Publika, 9(1), 161–170. https://doi.org/10.26740/publika.v9n1.p161-170
Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari Hari dan sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452
Sofiah, R., Suhartono, & Hidayah, R. (2020). Analisis Karakteristik Sains Teknologi Masyarakat (STM) sebagai Model Pembelajaran: Sebuah Studi Literatur. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i1.2611
Widyastuti, R. T. (2020). Dampak Pemberlakuan Sistem Zonasi terhadap Mutu Sekolah dan Peserta Didik. Edusaintek?: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.46
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Nadya Khairani Afiefa, Siti Liyanawati
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
