Analyzing the Professional competencies of qur'an and hadith teachers in the digital era and society 5.0: A library research
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v16i6.7277Keywords:
Digital Literacy, Islamic Education, Professional Competence, Qur'an and Hadith Teachers, Society 5.0Abstract
This study aims to analyze the professional competencies of Qur'an and Hadith teachers and to identify the challenges and development strategies associated with these competencies within the context of contemporary Islamic education. The research employed a library research method using a descriptive qualitative approach. Data were collected from books, scholarly journal articles, policy documents, and previous studies relevant to teacher professional competence, Islamic education, and Qur'an and Hadith instruction. The data were analyzed using content analysis through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the professional competence of Qur'an and Hadith teachers encompasses mastery of Qur'anic and Hadith knowledge, the ability to develop instructional materials, digital competence, and the capacity for continuous professional development. Furthermore, Qur'an and Hadith teachers face various challenges, including rapid technological advancements, changing student characteristics, and the increasing complexity of contemporary religious issues. Therefore, strengthening professional competence should be pursued through continuous education and training, the enhancement of digital literacy, the development of professional learning communities, and the promotion of research and reflective practices. Consequently, the professional competence of Qur'an and Hadith teachers serves as a strategic factor in improving the quality of learning and supporting the realization of adaptive, high-quality, and relevant Islamic education in response to contemporary societal developments.
References
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., & Vitasari, D. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9(1), 1–8.
Bahiyah, K., & Acetylena, S. (2025). Pengembangan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Islam di MTs Al-Khoirot. Al Pendidikan Islam IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 799–807.
Basyori, S. I. (2025). Peranan Guru Sebagai Fasilitator Dalam Dunia. JOURNAL SYNTAX, 7(04), 559–564.
Choliq, M., Zilmi, Z., Aizaroh, N. Q., & Ainiyya, D. (2025). Profesional Pendidik?: Kompetensi Dan Etika Keguruan. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 282–295. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Fakhriyah, F., Pratiwi, I. A., Sari, Y., & Masfuah, S. (2025). Culturally responsive primary teaching berbasis TPACK. NEM.
Hafizah, N., P, T. C. P., & Sari, M. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian , Jenis Sumber Data Dalam Penelitian Pendidikan. Pendidikan, Sosial & Humaniora QOSIM?: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(2), 586–596.
Hamzah, A., & Mudlofir, A. (2025). Menukik Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kuriukulum Berbasis Teknologi Pada Era Society 5 . 0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2659–2669.
Haq, A. I., Munadira, M., Rijal, A., & Saprin, S. (2026). Transformasi Kondisi Belajar Dan Pembelajaran Abad Ke-21?: Dari Tantangan Ke Inovasi Pendidik Masa Depan. PESHUM?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(2), 3583–3591.
Jamri, J., & Salehudin, M. (2025). Peran Teknologi dalam Manajemen Pendidikan Islam di Madrasah?: Studi Kasus Literasi Digital Bahan Ajar. Journal of Instructional and Development Researches, 5(2), 166–174.
Jannah, M., Sari, W., Robin, Hidayatullah, R., & Hadeli. (2025). PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. PENDIKDAS: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 06(01), 9–23.
Jumrawati, J., & Lina, K. (2025). Tinjauan Kompetensi Profesional Guru Bersertifikat Pendidik Terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Transformasi, 11(1), 150–160.
Kishi, E., Saragih, F., Fatansyach, E. D., & Suri, R. (2026). Kajian Orientalis Terhadap Al- Qur ’ an?: Alih Bahasa Karakteristik Metodologis Dan Pengaruhnya Dalam Studi Islam. Jurnal Al-Qolamuna: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 3(1), 85–97.
Maharani, A. G., Khasanah, N., Islam, U., Abdurrahman, N. K. H., Pekalongan, W., & Tengah, J. (2026). Pendidikan dan dinamika sosial masyarakat dalam perspektif sosiologi pendidikan. JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 4(1).
Maharani, C. P., Putri, F. N., & Afriza, M. R. (2026). Kedudukan Al- Qur ’ an dan Hadist sebagai Dasar Pendidikan Islam. Karakter?: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 3(1), 38–50.
Maimunatun, H. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89. https://doi.org/10.30762/sittah.v3i1.11
Maulida, F. (2026). INTEGRASI TEKNOLOGI DAN TRADISI Kajian Model TPACK ( Technological , Pedagogical , and Content Knowledge ) dalam Pembelajaran Maharah Qir? ’ ah Berbasis Teks Arab Era Turki Utsmani. Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 5(1), 155–171.
Munawarsyah, M., & Suratin, S. I. (2026). Transformasi peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi ekosistem pembelajaran berbasis artificial intelligence. JSPAI?: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 113–125.
Munawir, M., Yani, F. P., & Az-Zahra, E. A. (2026). Analisis Kompetensi Guru Profesional Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(2), 162–175.
Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan?: Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-21. JANACITTA?: Journal of Primary and Children’s Education, 8(September), 359–367.
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 109–116.
Purba, P. S., Sholihin, M., Permatasari, I. T., & Sani, D. N. (2026). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Qalam Lil Mubtadin, IV(1).
Purnama, V. M., Syriani, M. N., & Talok, D. (2025). Jurnal Pertumbuhan dan Dinamika Ekonomi. Jurnal Pertumbuhan Dan Dinamika Ekonomi, 9(3), 1–14.
Rahmana, F., Caniago, Y. P., Ermita, & Wildanah, F. (2025). Strategi Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 02(01), 288–294.
Ramadani, K., Hidayah, N., & Wahid, A. (2025). Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam?: Integrasi Kompetensi Dan Nilai Keislaman. At-Tadbir?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 124–133.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–90.
Saleh, A. R., & Bawa, D. L. (2025). Pendidikan Agama Islam Dan Teknologi. AL-ILMIYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 01(03), 630–635.
Santoso, B., Salma, F. N., Ashari, M. Y., Manajemen, M., Islam, P., Pesantren, U., & Darul, T. (2026). Transformasi Profesionalisme dan Kompetensi Guru dalam Pendidikan Islam Modern. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 4399–4416.
Satriadi, T. I., Tanrere, S. B., & Zuhri, S. (2026). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Madrasah Tsanawiyah Darussalam Pangkalpinang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(2), 4458–4470.
Sihabudin, B., & Sukandar, A. (2025). Project-Based Learning Strategy In Islamic Religious Education To Enhance Students ’ Critical Thinking Skills. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 1213–1222. https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8447
Soleh, M. I. (2025). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Penelitian, 12(2), 186–193.
Ubadi, A., Syifa, B., Aini, Q., Hilmiyati, F., Nugraha, E., Islam, U., Sulthan, N., & Hasanuddin, M. (2025). Analisis Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah, 10(204), 3490–3512.
Uy, C. I. N., Afiqah, N., & Gusmaneli. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN?: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1031–1039.
Yana, E., Andrini, M., Syafe, I., Hadiati, E., & Rahmatika, R. V. (2026). Strategi dan Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam?: Kajian Literatur Konsep , Prinsip Pedagogis , dan Implementasi Kontemporer. PAEDAGOGIE, 21(1), 1581–1594. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16402
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lilik Anirowati, Irjus Indrawan, Asmariani Asmariani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
