The role of interactive multimedia as a problem solving-based learning media for elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.35335/cendikia.v13i4.3599Keywords:
Interactive Multimedia, Problem Solving Learning Media, Fun Learning, Creative ThinkingAbstract
In elementary schools the function of interactive multimedia as a learning medium for problem-solving is crucial in helping students comprehend the concepts and principles of problem-solving more thoroughly. Multimedia that is interactive assists students in visualizing how to solve issues, enhances their visual, communication, and creative thinking skills, and makes learning more enjoyable and participatory. A literature study demonstrates that interactive multimedia has the ability to improve students' learning outcomes and assist them in solving problems in a more efficient and effective manner. The value of this study is that educators and developers of learning media must continue to explore innovation and development of interactive multimedia as a learning medium for primary school problem solving.
References
Aditama, P. W., Adnyana, I. N. W., & Ariningsih, K. A. (2019). Augmented Reality dalam Multimedia Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur, 2(July), 176–182.
Aditama, P. W., Putra, P. S. U., Yusa, I. M. M., & Putra, I. (2021). Designing augmented reality sibi sign language as a learning media. Journal of Physics: Conference Series, 1810(1), 12038.
Adnyana, I. N. W., Suharsono, N., & Warpala, I. W. S. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Self Regulated Learning untuk Mata Kuliah Videography dan Broadcasting di STMIK STIKOM Indonesia. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 7.
Arifin, A., Mashuri, M. T., Lestari, N. C., Satria, E., & Dewantara, R. (2023). Application of Interactive Learning Games in Stimulating Knowledge About Object Recognition in Early Childhood. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).
Avianty, D., & Cipta, D. A. S. (2018). Pengembangan multimedia interaktif berbasis masalah untuk mendayagunakan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa sekolah dasar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(2), 237.
Candra, A. M., & Rahayu, T. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2311–2321.
Chaniago, D., & Usmeldi, U. (2020). Pengembangan E-Media Pembelajaran Interaktif berbasis Problem Solving pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 1(1), 58–61.
Daheri, M., Zulkifli, Z., Deiniatur, M., & Rais, R. (2022). Konfigurasi Pendidikan Karakter Berbasis Multiple Inteligences Sebagai Desain Pembelajaran Di Era Inovasi Disruptif. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5136–5145.
Fauzi, A. A., Kom, S., Kom, M., Budi Harto, S. E., MM, P. I. A., Mulyanto, M. E., Dulame, I. M., Pramuditha, P., Sudipa, I. G. I., & Kom, S. (2023). PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI BERBAGAI SEKTOR PADA MASA SOCIETY 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan sets untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689.
Gumilang, M. R., Wahyudi, W., & Indarini, E. (2019). Pengembangan media komik dengan model problem posing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 185–196.
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074.
Kertati, I., Zamista, A. A., Rahman, A. A., Yendri, O., Pratama, A., Rusmayadi, G., Nurhayati, K., Zebua, R. S. Y., Artawan, P., & Arwizet, K. (2023). MODEL & METODE PEMBELAJARAN INOVATIF ERA DIGITAL. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Muhammadiah, M. ud, Muliadi, M., Hamsiah, A., & Fitriani, F. (2022). The Students’ Ethics, Trust and Information Seeking Pattern During COVID-19 Pandemic. The New Educational Review, 67, 68–79.
Nada, I., Utaminingsih, S., & Ardianti, S. D. (2018). Penerapan model open ended problems berbantuan CD pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD 1 golantepus. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 216–227.
Natalia, S. A. M. K. D., & Setiawan, I. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Dasar Berbasis Android Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Nawala Visual, 2(1), 9–19.
Prasetyo, Y. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning (Vol. 1). Yogi Agung Prasetyo.
Purba, R. A., Tamrin, A. F., Bachtiar, E., Makbul, R., Rofiki, I., Metanfanuan, T., Masrul, M., Simarmata, J., Juliana, J., & Irawan, E. (2020). Teknologi Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Putra, I. N. T. A., Kartini, K. S., Putra, P. S. U., Adnyana, I. N. W., & Pande, N. K. N. N. (2021). Design and Development of Interactive Media Application Based on Android Case Study of Hydrocarbon Chemical Lesson Materials. 2021 6th International Conference on New Media Studies (CONMEDIA), 113–117.
Rachmadtullah, R., Ms, Z., & Sumantri, M. S. (2018). Development of computer-based interactive multimedia: study on learning in elementary education. Int. J. Eng. Technol, 7(4), 2035–2038.
Ratnaningsih, N., Santika, S., Hidayat, E., & Nuraeni, R. (2022). Development of interactive multimedia using Adobe Flash based on problem solving in trigonometry learning. AIP Conference Proceedings, 2575(1), 80020.
Sari, A. Y., Ashadi, A., & Utami, B. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Animasi Multimedia Interaktif dan Handout untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Reaksi Redoks Kelas X MIPA 5 SMA N 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(1), 98–104.
Sattriawan, A., Sutiarso, S., & Rosidin, U. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif terintegrasi soft skills dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 950–963.
Setiawan, I. N. A. F., Adnyana, I. N. W., & Aditama, P. W. (2021). Design of Agricultural Motivation Media and Agricultural Industry in the Covid-19 Pandemic Period. ADI Journal on Recent Innovation, 2(2), 90–102.
Sudipa, I. G. I., Aditama, P. W., & Yanti, C. P. (2022). Developing Augmented Reality Lontar Prasi Bali as an E-learning Material to Preserve Balinese Culture. Journal of Wireless Mobile Networks, Ubiquitous Computing, and Dependable Applications (JoWUA), 13(4), 169–181. https://doi.org/http://doi.org/10.58346/JOWUA.2022.I4.011
Sugiyono. (2017). Metode penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung?: Alfabeta, 2015.
Widianto, S. R., Baso, B. S., & Lestari, N. C. (2022). Developing Learning Material for Animation 2D Instruction in Vocational High Schools. Jurnal Mantik, 6(3), 3446–3452.
Yasa, I. W. A. P., Jayanegara, I. N., & Adnyana, I. N. W. (2020). Implementasi Pembangunan Berkelanjutan Melalui Perancangan Game Pengenalan Bahasa Bali Bagi Anak-Anak. SENADA (Seminar Nasional Manajemen, Desain Dan Aplikasi Bisnis Teknologi), 3, 240–245.
Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 72–80.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nyoman Widhi Adnyana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
