The Implementation of the Glasser Learning Model to the Ability to Write the Poetry of Class IX Students of SMP Negeri 1 Raya Kahean in the New Normal Era
Main Article Content
Abstract
The aims of this study was to determine whether there were significant differences in learning to write poem of students. This research was conducted in 2022 at SMP Negeri 1 raya Kahean.This is a quantitative research using an experimental approach and using the one group pretest-post test model. Furthermore, this research will be compared with the related-test sample at the significant level or the 0.05 level (95%). The result is pre-test mean value = 55.03 and post-test mean value = 86.83. from the data analysis, the research hypothesis was tested using the “t” test. From thr research results obtained tcount =27.31 with a significant level of 0.05 (95% confidence level) with df 29 obtained t table: 2.074. thus, if tcount > ttable, namely (27,31>2.074) then Ho is rejected, With Ho rejection, Ha is accepted. It can be concluded that the result of the ability to write the poem of students for the class IX grade of SMP Negeri 1 Raya Kahean are better after using the glasser method.
Downloads
Article Details
Anggraini,Nori dan Aulia Nurlaely. (2020) Analisis Struktural Pada Puisi “Malu Aku Jadi Orang Indoneia”Karya Taufiq Ismail (Pendekatan Struktural). Jurnal Sasindo Unpam.8. (1). 55
Ary, Donald, dkk. (1982). Penelitian dalam Pendidikan. Terjemahan oleh Arif
Furchan. Surabaya: Usaha Nasional.
Citraningrum. (2016). Menulis Puisi dengan Teknik Pembelajaran yang Kreatif. Jurnal Unmuh Jember, 1, (1), 83-84.
Herlinda. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Glasser untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Pada Pokok Bahasan Konflik dan Kekerasan di Kelas XI IPS2SMA Negeri 2 Kupang. Jurnal Ilmu Pendikan (JIP). 5, (2), 3-4
Husnidar. (2020). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Melalui Model Pembelajaran Glasser Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP N 1 Samalanga. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 1,(2), 57.
Kosasih. E.(2012). Dasar-dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.
Kurniangsih, A., Darsiharjo, D., & Maryani, E. (2015). Penggunaan Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Pemahaman Konsep Pelestarian Lingkungan Hidup Peserta Didik Di Mtsn Singaparna. Jurnal Geografi Gea, 15(1).
Kusmanto,dkk. (2018). Diksi dalam Wacana Humor Indonesia di Media Sosial (Diction in Discourse on Media Sosial. Jurnal Kandai. 17(1), 45-49.
Loviana, S., dan Baskara, W.N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kesiapan Pembelajaran Tadris Matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon, 1(2), 61-70.
Mery, dkk. (2020). Pembelajaran Menulis Paragraf Deskripsi Berbasis Metode Oudoor Study. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan. 18,(02), 152-153
Nur Dwi, dkk. (2021). Aanalisis Diksi dan Gaya Bahasa Pada Baliho Kampanye Pemilu di Kabupaten Magetan Tahun 2018. Jurnal Widyakastra, 06, (1), 78.
Nurgiantoro. ( 2005). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University.
Pradopo, Rachmat Djoko. (2014). Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Rusman. ( 2006). Modul Pendekatan dan Model Pembelajaran. Bandung : Universitas Pendidikan
Sari, P. A. P. (2020). Hubungan Literasi Baca Tulis Dan Minat Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(1), 141-152.
Septiani Eka & Indah Nur. (2021). Analisis Unsur Intrinsik dalam Kumpulan Puisi Goresan Pena Anak Matematika. Jurnal Pujangga, 7,(01), 100.
Trawoco, K. F., Suryanto, E., & Hastuti, S. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi dengan Model Example Non-Example pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 4(2), 113-127.
Wicaksono, Andri. (2014). Menulis Kreatif Sastra dan Beberapa Model Pembelajarannya. Lampung: Garudhawaca.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.