Improving Accounting Understanding Through Mathematical Logical Intelligence and Emotional Intelligence Through Learning Interest Student At Mahkota Tricom Superior University
Article Sidebar
Published:
Jul 2, 2022
Keywords:
Logical-mathematical intelligence, Emotional Intelligence, Interest to learn, Understanding
Section
Computer Science
Statistics Article
Article View : 184 Times
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to determine the effect of logical-mathematical intelligence and emotional intelligence on accounting understanding through an interest in learning at Mahkota Tricom Unggul University. This type of research is associative research. The population and sample are active students at Mahkota Tricom Unggul University, totaling 195 active students for the 2020-2021 academic year. Then the sampling technique uses total sampling. Data analysis uses path analysis which is to determine the direct or indirect effect. The independent variable on the dependent variable and the role of the mediating variable. The results showed that 1. Logical-mathematical intelligence had a significant effect on students' interest in learning. 2. Emotional intelligence has a significant effect on student interest in learning. 3. Logical-mathematical intelligence has a significant effect on students' accounting understanding. 4. Emotional intelligence has a significant effect on students' accounting understanding. 5. Interest in learning has a significant effect on students' understanding of accounting. 6. Logical-mathematical intelligence has a significant effect on students' accounting understanding through an interest in learning. 7. Emotional intelligence has a significant influence on accounting understanding through an interest in learning
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Tambunan, D., Fiqrida Amalia, Yesika Yanuarisa, Susan Grace Veranita Nainggolan and Zakia Fadila (2022) “Improving Accounting Understanding Through Mathematical Logical Intelligence and Emotional Intelligence Through Learning Interest Student At Mahkota Tricom Superior University”, Jurnal Mantik, 6(2), pp. 1506-1513. doi: 10.35335/mantik.v6i2.2551.
References
Afifudin, L. A. N. N. D. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Akuntansi Universitas Islam Malang). E-JRA, 10(02), 81–95.
Andayani, R. A. A. E. S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Logika-Matematis, Kecerdasan Intrapersonal Dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Tingkat Pemahaman Pengantar Akuntansi. Jurnal Perspektif, 19(1), 91–98. https://doi.org/10.31294/jp.v19i1.9786
Anggara, A. A. N. A. K. I. W. G. W. P. (2022). Moderasi Persepsi Kegunaan dan Kemudahan Pembelajaran terhadap Pengaruh Minat Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(1), 1–16. https://doi.org/10.24843/eja.2022.v32.i01.p07
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Di Universitas Medan Area. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99–108.
Feranika, D. H. A. (2020). Pengaruh Pengendalian Diri , Motivasi , Perilaku dan Minat Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa IAI Nusantara Batanghari dan Universitas Dinamika Bangsa Jambi). BIEJ: Business Innovation & Entrepreneurship Journa, 2(4), 232–241.
Hakim, D. A. P. L. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis, Hasil Belajar Pengantar Akuntansi, Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id
Indriyani, F. (2021). Analisis pengaruh pengetahuan awal, efikasi diri, kecerdasan emosional, perilaku belajar, dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa perbankan syariah. Journal of Accounting and Digital Finance, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.53088/jadfi.v1i1.8
Listiadi, A. S. A. (2019). Kepercayaan Diri Memoderasi Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Akuntansi, Dan Hasil Belajar Akuntansi Dasar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 07(03), 512–519.
Listiadi, N. F. L. A. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi , Matematika Ekonomi Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 8(1), 533–539.
Lusiani. (2021). Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4786–4793. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1493
Majojo, K. S. F. D. M. Y. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Minat Belajar Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Akrab Juara, 6, 5–24.
Nugroho, N. M. M. P. I. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Prodi Akuntansi UKSW Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(1), 257–270.
Nugroho, T. I. A. B. P. I. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 223–238. https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.32829
Nuha, P. G. A. D. C. G. A. (2020). Tingkat Pemahaman Akuntansi Berdasarkan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual. International Journal of Hypertension, 1(1), 1–171. http://etd.eprints.ums.ac.id/14871/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cell.2017.12.025%0Ahttp://www.depkes.go.id/resources/download/info-terkini/hasil-riskesdas-2018.pdf%0Ahttp://www.who.int/about/licensing/%0Ahttp://jukeunila.com/wp-content/uploads/2016/12/Dea-Nur
Nurfajri, E., & Rochmawati. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Logis Matematis terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa dengan Minat Belajar sebagai Variabel Intervening. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1612–1622.
Rusiadi, Nur Subiantoro, R. H. (2014). Metode Penelitian Manajemen, Akuntansi dan Ekonomi Pembangunan (Konsep, Kasus dan Aplikasi SPSS, Eviews, Amos, Lisres). USU Press.
Safitri, E. F. F. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spriritual Terhadap Pemahaman Mata Kuliah Pengantar Akuntansi ( Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu ). Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 8(2), 160–170.
Sitawati, A. P. R. (2017). Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan Dan Kecerdasan Emosional (Eq) Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Dengan Minat Belajar Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Mahasiswa AMIK JTC Semarang Angkatan 2012 - 2014). Infokom, 1(13), 51–60.
Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Susanti, H. A. S. A. D. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis-Matematis Dan Efikasi Diri Dengan Ket- Erampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Akuntansi. Tata Arta, 5(3), 1–11.
Sutjahjo, S. L. R. W. N. S. Y. S. E. N. S. G. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Keuangan Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Bhayangkara Surabaya Skripsi. Angewand2te Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 4(2019), 440–448. https://doi.org/10.20885/ncaf.vol4.art55
Sutrisno, L. A. R. S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomika Dan Bisnis UNTAG Semarang). Media Ekonomi Dan Manajemen, 31(1), 26–38.
Tanjung, N. B. R. S. D. S. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 173418 Pollung. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(4), 306–313. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v10i4.20861
Andayani, R. A. A. E. S. (2021). Pengaruh Kecerdasan Logika-Matematis, Kecerdasan Intrapersonal Dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Tingkat Pemahaman Pengantar Akuntansi. Jurnal Perspektif, 19(1), 91–98. https://doi.org/10.31294/jp.v19i1.9786
Anggara, A. A. N. A. K. I. W. G. W. P. (2022). Moderasi Persepsi Kegunaan dan Kemudahan Pembelajaran terhadap Pengaruh Minat Belajar pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 32(1), 1–16. https://doi.org/10.24843/eja.2022.v32.i01.p07
Dalimunthe, M. I. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Di Universitas Medan Area. Jurnal Mutiara Akuntansi, 5(2), 99–108.
Feranika, D. H. A. (2020). Pengaruh Pengendalian Diri , Motivasi , Perilaku dan Minat Belajar terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa IAI Nusantara Batanghari dan Universitas Dinamika Bangsa Jambi). BIEJ: Business Innovation & Entrepreneurship Journa, 2(4), 232–241.
Hakim, D. A. P. L. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis, Hasil Belajar Pengantar Akuntansi, Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id
Indriyani, F. (2021). Analisis pengaruh pengetahuan awal, efikasi diri, kecerdasan emosional, perilaku belajar, dan budaya terhadap tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa perbankan syariah. Journal of Accounting and Digital Finance, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.53088/jadfi.v1i1.8
Listiadi, A. S. A. (2019). Kepercayaan Diri Memoderasi Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Akuntansi, Dan Hasil Belajar Akuntansi Dasar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 07(03), 512–519.
Listiadi, N. F. L. A. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi , Matematika Ekonomi Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi, 8(1), 533–539.
Lusiani. (2021). Perbedaan Hasil Belajar ditinjau dari Pemahaman Konsep dan Perhitungan Matematis pada Pembelajaran Fisika Terapan. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4786–4793. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1493
Majojo, K. S. F. D. M. Y. (2021). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Minat Belajar Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Akrab Juara, 6, 5–24.
Nugroho, N. M. M. P. I. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Prodi Akuntansi UKSW Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, Dan Akuntansi), 4(1), 257–270.
Nugroho, T. I. A. B. P. I. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Dengan Tingkat Pemahaman Akuntansi Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Akuntansi Profesi, 12(1), 223–238. https://doi.org/10.23887/jap.v12i1.32829
Nuha, P. G. A. D. C. G. A. (2020). Tingkat Pemahaman Akuntansi Berdasarkan Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual. International Journal of Hypertension, 1(1), 1–171. http://etd.eprints.ums.ac.id/14871/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.cell.2017.12.025%0Ahttp://www.depkes.go.id/resources/download/info-terkini/hasil-riskesdas-2018.pdf%0Ahttp://www.who.int/about/licensing/%0Ahttp://jukeunila.com/wp-content/uploads/2016/12/Dea-Nur
Nurfajri, E., & Rochmawati. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Logis Matematis terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa dengan Minat Belajar sebagai Variabel Intervening. Edukatif?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1612–1622.
Rusiadi, Nur Subiantoro, R. H. (2014). Metode Penelitian Manajemen, Akuntansi dan Ekonomi Pembangunan (Konsep, Kasus dan Aplikasi SPSS, Eviews, Amos, Lisres). USU Press.
Safitri, E. F. F. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spriritual Terhadap Pemahaman Mata Kuliah Pengantar Akuntansi ( Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Bengkulu ). Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 8(2), 160–170.
Sitawati, A. P. R. (2017). Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan Dan Kecerdasan Emosional (Eq) Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Dengan Minat Belajar Sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus Mahasiswa AMIK JTC Semarang Angkatan 2012 - 2014). Infokom, 1(13), 51–60.
Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Susanti, H. A. S. A. D. (2019). Hubungan Kecerdasan Logis-Matematis Dan Efikasi Diri Dengan Ket- Erampilan Berpikir Tingkat Tinggi Pada Pembelajaran Akuntansi. Tata Arta, 5(3), 1–11.
Sutjahjo, S. L. R. W. N. S. Y. S. E. N. S. G. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Keuangan Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Bhayangkara Surabaya Skripsi. Angewand2te Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 4(2019), 440–448. https://doi.org/10.20885/ncaf.vol4.art55
Sutrisno, L. A. R. S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Perilaku Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomika Dan Bisnis UNTAG Semarang). Media Ekonomi Dan Manajemen, 31(1), 26–38.
Tanjung, N. B. R. S. D. S. (2020). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Minat Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 173418 Pollung. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 10(4), 306–313. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v10i4.20861
Copyright and Licensing
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.